Puis je passe à la conjugaison, où je me paie le luxe de ne travailler quasiment QUE le présent, mais avec tous les « groupes »…. Je vais continuer cette année bien sûr, tout en peaufinant mon organisation, les ateliers etc…J’aurais beaucoup de mal à revenir en arrière…. Pour les CP et les CE1 j’ai choisi d’utiliser « Faire de la grammaire au CP » ainsi que « Faire de la grammaire au CE1 ». Le Ministère a annoncé la publication de repères annuels prochainement. Merci pour tes programmations!! Tu fais passer tes 2 groupes à la suite? J’aime bien ton idée de fluence tous les lundis soirs. Bravo et merci pour le partage. Je vais donc m'inspirer de ton travail, donc merci infiniment ! Bonnes vacances à toi aussi. Merci pour tous tes conseils . Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. Je pars sur cette méthode bien sûr et tu me facilites grandement la tâche! C’est un bonheur de savoir qu’ils ne dormiront pas au fond de mon ordinateur pour rien! Après avoir partagé avec vous, fin juillet, mes programmations pour l'année 2018 / 2019, ce sont désormais les progressions de période que je vous publie. C’est un travail de longue haleine avec 50 documents que je vous partage juste en dessous. Merci pour ton message. Calendrier 2018/2019. n’hésite pas à me les envoyer (dans la rubrique contact il y a mon mail, sinon tu m’écris sur IG =) ). Tu fonctionnes comment pour le lexique du coup : c'est au feeling suivant les textes rencontrés ou il y a un réel fil conducteur et donc programmation ? Il n'est pas évident de faire tout ce que l'on veut, surtout que je ne veux pas délaisser mes maternelle qui travaillent autant que dans les grandes écoles ... Ma question est la suivante : comment fais-tu pour enseigner histoire / géographie / EMC / sciences à tes quatre niveaux sur le même sujet alors que les compétences et les attendus sont extrêmement différents entre le CE1 et le CM2 ? Sam. J'aurais une petite question concernant ces toutes nouvelles progressions : arrivant en fin d'année, ont-elle répondu à tes attentes ? Stagiaire en école maternelle puis en poste fractionné en école élémentaire, j'ai depuis la rentrée 2018 une classe de CE2/CM1. Je débute en CP/CE1 et je ne parviens pas à m’organiser au niveau des séances hebdomadaires pour tout ce qui concerne l’étude de la langue. Je différencie les apprentissages en français et en mathématiques pour chaque niveau. Il faut que e m'y remette aussi, je vais peut être m'inspirer ici. En histoire, géographie, sciences et EMC, je travaille sur un même thème avec mes 4 niveaux. Au début je pensais à la phonologie, mais j'ai vu que cela apparaissait également dans une autre ligne. Comment t'organises-tu concrètement? J’envisage utiliser tes fiches de grammaire, j’ai bien compris ta séance du lundi mais peux-tu me donner un schéma type de ton organisation de la semaine dans ce domaine pour que j’y vois plus clair s’il te plait ? Question surement bête (il n'y a pas de questions bêtes maîtresse) : dans ton travail sur la maîtrise de la langue avec des petits textes inspirés de la méthode Picot, apparaît le travail sur le lexique mais pas dans ta programmation. Encore merci Les 4 autres étaient performants, on a commencé tout de suite et à peu près sur ce rythme… mais c’est clair que ce n’etait pas à la portée de tous! Je serai vraiment intéressé par ta banque d’exercices si tu trouves le temps de les partager , Merci ! Et des ateliers de littérature 30 min chaque apres midi. De plus, certaines années les effectifs ne le permettent pas (ou certains collègues ne le souhaitent pas). Est-ce un travail de graphie où chaque semaine tu travailles sur la graphie d'une ou plusieurs lettres ? C'est un vrai plus de pouvoir s'enrichir au contact du travail d'autres. Merci donc encore pour tout ! ... - Progression = présentation détaillée des activités pendant chaque période . Cependant je ne trouve pas le lien. Bravo pour ce travail très inspirant ! Merci pour le partage de ces documents qui vont bien m’aider ! Merci pour ce partage ! Par contre je ne trouve pas ton mail dans les contacts, juste le formulaire, je ne peux pas mettre de pièces jointes. 2 / En haut de la page, une sorte de calendrier apparaît. Voilà mes progressions CE1/CE2 de cette année 2017-2018! ;). L’image parle d’elle-même : je sépare dans le temps conjugaison et grammaire. Parfois je ne fais pas tout comme eux,car comme ils sont à 4, hyper impliqués, ils peuvent manipuler directement, je les reprends directement quand je vois qu’ils sont à côté… j’ai pu intégrer mon italianophone assez rapidement, car à 4, il demande, pose des questions, progresse bien plus vite qu’n groupe classe!Bref donc oui je fais les mêmes séances en posant les étiquettes destinées aux séances collectives au sol… avec quelques ajustements…, BRavo pour ce travail et un grand merci pour ce partage!! En tant que débutante j’ai tellement peur de mal m’y prendre et là je commençais à paniquer vu le gros morceau que représente la grammaire et donc le nombre de séquence du RSEEG…. Je ne suis avec eux que les lundis mardis. J’ai un peu de mal avec les nouveaux programmes ! Suite à la sortie des programmes 2020, j’ai décidé de reprendre mes programmations et progressions afin de les mettre à jour. Je suis très intéressée par votre progression en EDL CE1 CE2. Voici un ENORME morceau du programme de CE1 : La découverte de la grammaire. Derrière cela, c’est la logique de cycles des programmes 2016 qui est questionnée, au profit d’un prochain retour à des progressions annuelles officielles. Au cycle 2 comme au cycle 3, la primauté des savoirs fondamentaux est … C est un boulot monstre et d en faire profiter les collègues qui démarrent sur le niveau c est vraiment gentil !! Le grand avantage de ce système, c'est que l'on voit clairement combien de temps on peut passer sur telle ou telle notion sans pour autant en délaisser une autre. Merci de partager les tiens. Je fais découvrir aux élèves toutes les structures de phrases, les natures de mots, puis seulement après je passe aux fonctions (sinon après tout est mélangé dans leur tête je trouve, et va leur expliquer qu’un sujet peut être un Pronom Personnel – aka PP -, un GN plus ou moins enrichi..). Cependant, dernièrement, je suis tombée sur un article d'Ayleen qui expliquait comment elle avait créé des programmations plus précises pour l'année 2017-2018. Bonne recherche à vous et merci pour votre message ! Merci pour le partage. Je partage avec vous mes séquences et activités, classées par domaine respectant les nouveaux programmes 2015 et 2016 de l’Éducation Nationale. Je suis une jeune maîtresse (T3) et j'ai ma première classe à titre définitif, classe unique en RPI, surprise, CE1-CE2-CM1-CM2! cela permet d'y voir plus clair et va beaucoup m'inspirer! merci énormément pour le partage!!! Tu verras, il y a plein d'aspects positifs à travailler dans une classe multi-niveaux. Merci pour tous tes partages. Bravo, c'est beau et bien cogité. Nouveaux albums en littérature puisque je garde mes CP en CE1. Les informations sur progression histoire 5ème nouveaux programmes 2016 que l'administrateur peut collecter. Je suis en binôme avec une autre PES, donc ce n'est pas facile, déjà pour le partage des disciplines, mais aussi pour établir un EDT. Ni une ni deux, elle a repris ma trame pour adapter Rseeg et elle a eu la gentillesse de me l’envoyer pour que je puisse partager son travail avec vous. 4 / J'ai mis en gras les thèmes qui ne correspondent qu'à un seul niveau de classe. Je partage avec vous mes séquences et activités, classées par domaine respectant les nouveaux programmes 2015 et 2016 de l’Éducation Nationale. Je viens tout juste de voir sur Eduscol qu il existe de Nouveaux programmes valables depuis la rentrée 2018 (!) Bonne fin d’année scolaire et à bientôt , Merci pour ce gentil retour qui fait très plaisir. les unités? Une question par rapport à tes groupes de grammaire: tu prends 7 élèves en atelier d’apprentissage, sur quels supports travaillent les autres groupes d’élèves? 4 ans j’utilise cette méthode que j’apprécie vraiment car les élèves adhèrent; Mais je trouvais depuis un moment que le temps de découverte du texte était long, et je m’étais dit que je voulais transformer cette phase en lecture autonome avec un petit questionnaire, histoire de gagner du temps. Télécharger « Programmations détaillées_2018-2019.pptx ». wouah! Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Twitter. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Programmation – Progression / tous domaines – Cm1-Cm2 2017 2018; Modèle vierge de semainier pour progression / période – Zone A + B + C – 2016-2017; Orthographe avec « Je mémorise » « Je mémorise et je sais écrire des mots… » – Tableaux comparatifs de progression Ce2, … Progression, programmation annuelle – Monde du vivant, de la matière et des objets Ce1 Nouveau programme 2016 – 2017 Période 1 Qu’est-ce que la matière Identifier les trois états de la matière et observer des changements d’états. – Maitresse Evie, Grammaire CE2 : textes Retz – Maitresse Evie, Grammaire – A l'école des Carottes Sauvages. … J’imagine que tu fais une autre séance l’après-midi ? Voici donc ma progression pour l’année prochaine : Pour cette partie je vais principalement vous renvoyer vers l’ouvrage Réussir son entrée en grammaire, car je suis grosso modo leur méthode : 1 première séance de découverte du texte, qui vaut pour moi séance de lecture compréhension que les élèves font en autonomie. On ne sait jamais si cela peut intéresser quelqu’un, même si tu n’as pas de CE2… J’en profite aussi pour vous remercier toi et tes collègues que je suis sur insta, d’être aussi inspirantes. Puis-je vous solliciter à nouveau ? Admirative devant son travail, j'ai décidé de proposer quelque chose de semblable pour l'année à venir. Changer ). Bon courage pour ton gros chantier .. et ne travaille pas trop c’est encore les vacances , Merci ta réponse enthousiaste ! Je n'ai pas mis, et c'est une volonté de ma part, la semaine 36 qui se déroulera en juillet. Nous avons aussi une séance jentends je vois jecris le jeudi aprem. Merci pour tes programmations. Voir tous les articles par maitresse evie. Ces lettres correspondent effectivement à un travail de graphie. J'aime beaucoup cette présentation. Parce tu m’évites de le faire !!! J’en profite pour travailler à fond cette semaine car les enfants sont chez mamie ;)mais j’ai bien profité de mes vacances ! ( Déconnexion /  Le partage des textes de la méthode RETZ que j’utilise vont me faciliter la vie. Je précise que ce découpage a été fait en fonction de l'emploi du temps que j'ai déjà élaboré. Les attendus de fin d'année de CE1 en français et mathématiques et les repères annuels de progression pour le cycle 2 en français, mathématiques et enseignement moral et civique sont téléchargeables en cliquant sur la vignette correspondante. C’est ce que j’ai fait mais déjà que du coup on a pris un peu de retard sur la méthode, avec seulement 2 créneaux grammaire/conjugaison sur mes 2 jours en classe, je me disais que c’était impossible de boucler vu que la méthode préconise au moins 4 séances. Bonjour, quel travail merci beaucoup pour ce partage! Programmations / progressions Je ne vais pas m'étendre davantage sur le sujet aujourd'hui. à la rentrée, je vais avoir de manière définitive une classe multi niveaux allant du CE1 au CM2 tout comme toi. J'ai hâte de prendre le temps de parcourir le reste de ton site qui je pense m'aidera grandement cette année (et les suivantes)! Pendant ce temps, les autres sont au choix en plan de travail ou en atelier de manip . Je suis ravie qu’elles puissent être utiles, car c’est vraiment tout l’intérêt du blog! Un énorme merci pour tes fiches de compréhension des textes de rseeg ce1 !!!!! Merci pour ce partage!j'ai 2 mi temps (CP-CE1 et Ce2 CM1-2) et j'utilise tes documents depuis 2016 pour compléter et adapter mes propres programmations. Mais pourquoi ce revirement de dernière minute ?… Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales. J'ai une petite question: dans ta programmation de math en CE que mets tu sous le nom les mesures de longueur? La police d'écriture utilisée est "Warung Kopi". Même si les notions semblent identiques sur le papier, cela signifie que les leçons et les exercices sont différents. Stagiaire en école maternelle puis en poste fractionné en école élémentaire, j'ai depuis la rentrée 2018 une classe de CE2/CM1. Voir plus d'idées sur le thème Progression ce2, Ce2 cm1, Ce2. Merci pour ce merveilleux partage qui me permettra de compléter mon travail sur retz. Voici une programmation par semaine pour toutes les matières en classe de CE1. Il y a 2 lignes car la première correspond aux lettres travaillées par les CE1, et la 2nde à celles travaillées par les CE2. Merci, Les 2 groupes a.la suite. Programmations détaillées 2018-2019 du CE1 au CM2. Et dire que moi je n'ai que des CE1-CE2 e je trouve ça déjà compliqué... Bravo pour ton travail… et encore merci !!!!! Toutes les activités de l’après midi sont faites en mélengeant cp et ce1 ! Certaines illustrations proviennent du site de Mysticlolly. J’ai modifié mes progressions de CE1 cette année, conjointement avec mes collègues de CP et de CE2, afin qu’elles collent aux programmes de 2015 et à la répartition que nous avons choisie. :). 18 août 2017 - Découvrez le tableau "Programmations et progressions cycle 2" de Maîtresse Estelle sur Pinterest. C'est bien fait, clair, l'essentiel y est, pour 4 niveaux (!!! Tous les élèves font le même temps d'anglais et tu différencie les réponses entre les CE et CM? Merci beaucoup pour le partage de ce travail énorme. Je suis professeur des écoles et à la rentrée j'aurai une classe unique du CP au CM2. Voici ma progression « sons et dictées » pour le CE1 . (L’an prochain je couplerai avec la méthode Montessori puisque mes CP auront déjà vu de nombreuses natures de mots). Merci d'avance et bon courage pour la dernière ligne droite ! je ne trouve pas le texte sur la leçon passé présent futur…merci d’avance si tu l’avais également remanié…, Je ne crois pas l’avoir fait, je vqis regarder…. L’ouvrage co-écrit avec mes collègues est disponible aux Editions Retz. Quand je prends un groupe, mes autres élèves sont soit en plan de travail, soit en aim : Je retrouve des CE1 après plusieurs années en CM1. Je trouvez ta programmation superbe mais je la trouve très chargée en P1. Progression Mathématiques – CE1 Nombres Calcul Géométrie Mesure Nombres jusqu’à 99 • Dizaines et unités : valeur positionnelle des chiffres Merci pour ton partage et tes beaux documents!! ), et en plus c'est beau :-D. J'aime beaucoup ta présentation "linéaire", on voit bien l'évolution dans le temps et en complexité. Je serai PES à la rentrée et j’espère que cela pourra me servir. J’utilise parfois leurs exercices mais c’est rare et je n’ai pas de fichiers bien sur! Super! Je me réinscris en septembre ! 28 thoughts on ... Merci beaucoup pour ces nouveaux documents! mais ça peut toujours donner des idées. si je trouve le temps pendant les vacances et que cela vous intéresse, je le rajouterai à cet article. Bonjour Elles me servent de base à la préparation des séquences et me sont donc indispensables. Je trouve néanmoins ce cadre plus rassurant que sous la forme de tableaux. 5 / En bas de page, j'ai repris les compétences du Socle Commun. Au bas des fiches, j’ai inséré une partie FLUENCE, que les élèves ont à faire seuls en devoirs tous les lundis soirs. Certaines séances et séquences sont disponibles sur le blog. J'ai juste une petite question qui me paraît peut -être bête, mais bon je la pose quand même... dans ta programmation de CE1-CE2 en français, que veux-tu signifier par l'avant dernière ligne qui correspond aux différentes lettres ? Je continue à utiliser mes… Savoir plus Pour info j’ai 11 CE1, j’ai aussi 12 CE2 avec « Réussir son entrée en grammaire CE2 » donc même questionnement… Et je prends aussi tous les conseils ! Après 3 années passées dans ce niveau, j’ai enfin trouvé un rythme de croisière qui me plait et me parait cohérent. les phrases négatives v2                les phrases négatives, les types de phrases             les types de phrases v2, le nom            le nom v3             le nom v2, le déterminant v3               le déterminant v2              le déterminant, singulier pluriel             singulier pluriel v3                 singulier pluriel v2, masculin féminin                 masculin féminin v3                masculin féminin v2, l’adjectif v2               l’adjectif v3               l’adjectif, pronominaliser                        pronominaliser v2, decouvrir le GS                 decouvrir le GS v2, manipuler le GS v3                     manipuler le GS                manipuler le GS v2, accords S-V v2                accords S-V, radical-term                radical-term v3                radical-term v2, conj ils-elles                conj ils-elles v2, conj nous vous                conj nous vous v2, conj avec je                 conj avec je v2, conj avec tu v2                 conj avec tu, être et avoir v2               être et avoir. Dans tous les cas, ta programmation m'a beaucoup aidé et je trouve la mise en forme géniale et très visuelle. J’hésitais en cours d’année et puis avec le confinement, je me suis dit … Après avoir publié ma programmation par semaine pour la classe de CP, vous trouverez le même document décliné matière par matière pour la classe de CE1. Tu me rassures quand même pas mal. Merci pour tout ce partage. 31 août 2016 - Découvrez le tableau "Programmations progressions CE2-CM1" de Corinne Eynard sur Pinterest. J'ai trouvé tes programmations, pile poil ce qu'il me fallait! Je me pensais déjà travailler les mêmes sujets en sciences et géo mais en voyant tes programmations (oui je suis allée regarder celles des années précédentes), je pense que c'est aussi réalisable en histoire. j'avoue que je m'en inspire pour mon quadruple niveau. Il s’agit de placer les apprentissages, prévus dans l’ordre de la progression, en fonction du calendrier scolaire. Les thèmes qui sont proposés sont ceux qui ont été définis avec le collège de secteur. C’est parfait ! A la rentrée j'ai une classe de CE2 CM1 CM2 après des années de remplaçante. . Bonjour Maîtresse Evie ! C'est d'ailleurs pour cela que certains items il est génial, mais je narrive pas a trouver le temps de le mettre vraiment en oeuvre malheureusement. En histoire, géographie, sciences et EMC, je travaille sur un même thème avec mes 4 niveaux. 14 août 2018 Enseignement école, étude de la langue, CE1, CE2, CM1, CM2, conjugaison, Enseignement, français, grammaire, nouveaux programmes 2018, orthographe, progression Gabriel Grossi Pendant l’été, de nouveaux programmes scolaires sont parus au journal officiel. Bonjour, j'ai malheureusement échoué au CRPE cette année mais je ne lâche rien ! superbe travail. L'administrateur blog Aperçu Historique 2019 collecte également d'autres images liées progression histoire 5ème nouveaux programmes 2016 en dessous de cela Mise à jour du 20 août 2019 . Merci pour ce partage c'est exactement ce dont j'avais besoin en tant que jeune PE, en te souhaitant une excellente rentrée ! Merci pour ces gentils retours! J’ai donc crée de nombreuses ressources que je vais vous partager en 2 articles différents : l’un sur la progression et les docs liés à RSEEG, l’autre sur la conjugaison à proprement parler, que j’ai pas mal remixée (et pas toujours en collant à 100% aux programmes, autant se le dire tout de suite!). Merci pour votre générosité et ce trésor d'informations ! août 11, 2018 août 11, 2018 Chlomaitresseandco Cette année avec ma classe unique et tout ses niveaux je me lance dans la méthode PICOT en étude de la langue. Pour le reste, le jeudi est consacré au vocabulaire, le vendredi à la préparation de la dictée. Alors au niveau du cycle 2 pas trop de changement sur le fond, surtout sur la formulation des compétences, mais j'ai préféré mettre mon tableau à jour. J'apprécie vraiment ta mise en page. En anglais, petite nouveauté : je vais tester l'approche par les albums. ils révisent avec.les.ce1 et tu fais plus poussé avec les ce2 seuls ensuite. que je n’ai pas encore appliqués ne le sachant pas avec des indications de progression annuelle pour les maths. En sciences, espace et temps, quasiment les mêmes progressions : je travaille depuis cette année avec le fichier MDI et il propose une différenciation entre les niveaux. Je mets un temps fou à les élaborer, d'autant plus que j'ai 4 niveaux, et il m'arrive de les abandonner en cours de route. Merci pour toutes ces gentillesses que tu partages ici! J'ai vu des trucs sur ton blog que j'aimerais tester aussi, comme le "calcul du jour, j'y cours". Après plusieurs semaines de réflexion, je suis enfin en mesure de vous proposer mes programmations pour l'année scolaire 2018-2019. « Projets 2018-2019 : littérature et correspondance scolaire, Carnet de bord de l'enseignant / 2018-2019 ». Français Encore bravo ! Je te suis déjà sur Instagram, et enfin je découvre ton blog-site ! J'ai essayé de les construire selon différents outils. Cela me permettra de m'orienter sur la rentrée qui approche ce 18 février 2019... pour la première fois, je tombe sur votre site, qui m'a l'air fort intéressant. Et je me suis donc lancée aujourd’hui à faire la même chose pour les CE2, pleine de légèreté car tu m’offres les fiches de CE1 J’ai réussi à faire les 10 premiers textes de rseeg CE2, j’espère réussir à faire la suite demain… Tu crois que je pourrais te les envoyer pour que tu les partages ? Et de nouveau merci pour ce que tu partages. Je vais avoir des CE1 à la rentrée, niveau que je n’ai pas eu depuis un moment en double niveau avec des CP. Merci beaucoup pour ce merveilleux travail et de le partager! D’une manière générale, on constate la disparition des repères de progressivité de tous ces nouveaux programmes. Je vais découvrir tes documents petit à petit. Ici, par exemple, ne sont visibles que les périodes 1 et 2. Je ne suis pas satisfaite à 100% mais comme je débute, on verra bien comment ça se passe et je réajusterai! ! En anglais, petite nouveauté : je vais tester l'approche par les albums, en étudiant au moins un album par période. Un grand merci pour ton travail, qui me simplifie bien la tâche :). Maitresse.so ( à retrouver sur Instagram ) utilisait mon travail avec Picot. Suite à mon article sur les programmations de CE1 pour l'année 2017 / 2018, voici désormais celui sur les progressions pour mes périodes 1 (très en retard !) Ma Progression 2016 « sons et dictées » CE1. Alors in ne me reste plus que 5 semaines mas, et il faut le remettre au travail. Assez classiquement, j’utilise Réussir son entrée en grammaire des éditions RETZ, que je trouve très bien fait pour mes loulous, qui accrochent beaucoup aux personnages, et qui permet d’installer une routine qui les sécurise. Je vois ainsi qu'entre les semaines 5 et 7, je travaillerai en même temps sur l'addition posée et les mesures de longueur. ( Déconnexion /  Seules des connaissances et des compétences nouvelles sont mentionnées dans chaque colonne. Merci de partager avec les autres tes longues heures de travail et de prise de tête de neurones <3. Je voudrais juste te poser une question : comment articules-tu le travail avec RSEEG et la méthode CLEO ? Merci beaucoup pour ta réponse rapide ! ! C’est merveilleux la première année, mais c’est tellement d’énergie, bon courage! Comme tu l’as compris, mes élèves sont en rep+, et les tiens? (si j’ai bien compris, tu utilises les deux…) Je voudrais bien avoir quelques explications là-dessus ! Bonjour quelqu un connaît les dates d évaluation nationales en 2019 pour les ce 2 ? Je débute en CE1 à la rentrée, après des années en maternelle… Il est en effet très rare de trouver des données sur des classes multiniveaux, et quand on lit que des enseignants sont débordés avec 2 niveaux, ça fait mal au ventre... J'ai commencé il y a 10 ans avec une classe CP au CM2, et en septembre je ferai ma quatrième rentrée en classe unique de la TPS au CM2.

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